El número del sustantivo. Es una propiedad gramatical que informa del número de referentes; puede ser singular, dual, trial, plural, etc. El número señala si la palabra se refiere a un solo ser o a varios. El sustantivo tiene dos números:
a) Singular, cuando el sustantivo designa un solo ser. Ejemplos: mesa, lápiz, ventana.
b) Plural, cuando el nombre designa a varios seres u objetos. Ejemplos: mesas, lápices, ventanas.
En el dibujo observamos una sombrilla y una mesa (singular) y varias personas (plural). También hay una casa (singular) con varias columnas (plural).
Contesta si estos sustantivos están en singular o plural:
caballo |
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niños |
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libros |
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coche |
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ciudades |
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ventana |
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Sustantivos invariables en cuanto al número.
Hay algunos sustantivos que tienen la misma forma en singular que en plural.
a) Los días de la semana terminados en «s». Ejemplos: el lunes, los lunes; el martes, los martes.
b) Las palabras esdrújulas o graves terminadas en «s». Ejemplos: el análisis, los análisis; la dosis, las dosis.
Contesta si estos sustantivos son variables o invariables en cuanto al número:
mesa |
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jueves |
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crisis |
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hoja |
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viernes |
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caries |
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silla |
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análisis |
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virus |
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Sustantivos de un solo número.
Algunos sustantivos sólo se usan en singular y otros sólo en plural.
a) Se usan sólo en singular los sustantivos que indican cualidades morales, materia y ciencias. Ejemplos: pereza, sinceridad, el oro, el mármol, la aritmética, la geografía.
b) Se usan sólo en plural algunos nombres que tienen un valor colectivo y los objetos compuestos. Ejemplos: los comestibles, los enseres, las gafas, las tijeras.
Contesta si estos sustantivos se usan sólo en singular, en plural o en ambos:
cabeza |
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gafas |
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oro |
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comestibles |
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pereza |
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lapiceros |
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Formación del plural.
Ordinariamente se atiende a estas normas:
a) Los sustantivos terminados en vocal no acentuada añaden una «s». Ejemplos: mesa, mesas; radio, radios, madre, madres.
b) También añaden una «s» los sustantivos terminados en «e» acentuada. Ejemplos: el chimpancé, los chimpancés; el café, los cafés.
c) Los sustantivos terminados en consonante añaden la sílaba «es». Ejemplos: la lección, las lecciones; el balón, los balones; el compás, los compases.
d) Los sustantivos terminados en «z» cambien esa letra por «c» y añaden la sílaba «es». Ejemplos: Paz, paces; lombriz, lombrices; cruz, cruces.
e) Los sustantivos terminados en vocal acentuada que no sea «e» también añaden la sílaba «es». Ejemplos: la mamá, las mamás; el papá, los papás; el sofá, los sofás.
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